“选所好学校，不如选个好老师”是家长群中流行的一句话。每年8月，确实会有不少家长为了孩子的分班问题想尽办法。不过，这条“择班”“择师”之路已被堵死。今年，市教育局明确规定，所有义务教育学校一律不得举办重点校、不得举办或变相举办各种名义的重点班。“阳光分班”的程序如何制定？昨天，记者进行了走访调查，并咨询了部分中小学校长，为家长们一一解答。

    为了孩子的“幼升小”，市区张女士前两年就买了某名校的学区房，今年顺利入学。不过，最近张女士听说，光成功进学校大门仍不行，还要给孩子挑选师资配备过硬的好班。于是她托各种关系打听，有没有机会给儿子挑个好班主任，但最终得到的答复就是“不可能”。

    今年5月，市教育局出台的一系列中小学生招生政策中明确规定，所有义务教育学校一律不得举办重点校、不得举办或变相举办各种名义的重点班。其中还提到，为切实保障所有学生平等接受义务教育的权利，各学校要建立生源均衡分班制度，并向社会公布新生分班原则和方案，邀请各方人员共同见证和监督阳光分班。

    “最近确实有不少家长通过各种关系，找老师、找校长，说想给孩子分一个好班，我们都告诉他，没有好班、差班之分，小学一年级都是均衡分班。”昨天，我市一所热点小学校长表示。

    东莞义务教育学校“阳光分班” 各班师资：均衡搭配 经验互补|学校文化墙公示。那么均衡分班的程序如何进行？又如何确保分班阳光公平？昨天，记者分别走访了几所小学与初中发现，目前各学校采用的均为教师抓阄与电脑分班相结合的方法。

    “分班的工作还没正式开展，但方案已经形成，预计到8月29日前会完成分班工作。”梅岭小学大队辅导员马璐璐介绍，首先学校会按照总生源确定每个班级的男女比，分班前，输入电脑的信息只有学生姓名和性别。班级分好后，学校给每个班级列序号，再由班主任“抓阄”。“抽到哪个班就是哪个班，分好之后，不允许重分或调换。为了确保公平公正，分班时学校会邀请家长代表、家委会成员、行风监督员等到场。”

    多次参与过分班，她告诉记者，往年学校一直严格执行均衡分班，而今年教育局发布“阳光分班令”后，会让更多家长清醒地认识到，择班择师的道路行不通。

    “幼儿园在分班问题上，一般来说有两个基本的分班原则：第一，男女均衡;第二，年龄均衡。”昨天，连运大地幼儿园园长李玲介绍，幼儿园会将上半年和下半年出生的孩子归类，然后按比例分班，同时还要注意各班级的男女比例。

    东莞义务教育学校“阳光分班” 各班师资：均衡搭配 经验互补|学校文化墙公示。小学毕业进入初中后，以何为依据进行分班？从多所初中了解到，为了在分班、分班主任的问题上能公平，摇号、抽签已是最普遍的方法。

    以教院附中为例，今年该校新初一共有14个班级，每个班级大约为50人。学校将根据学生真实的学业水平，以优秀、中等、较弱的层次，按比例分配到各班级。“这样做是为了确保每个班级水平相对在一个起跑线上，真正做到科学分班，同时也给老师一个相对公平的竞争环境。”一位老师表示。

    今年，教院附中、中学招收优秀足球运动员。记者从学校了解到，即使在分班过程中，这些学生也将抛开“足球小将”的身份，以实际学业能力水平参与到电脑分班当中。

    各义务教育学校在新生入学分班前一周将本校新生均衡分班方案报当地教育行政部门，将均衡分班方案、分班名单等公示材料留档备查。和初中分班相似，各个高中也采取均衡分班，主要是以中考成绩为参考依据。从东莞中学了解到，除了创新实验班，城区班都是按照中考成绩均衡分班，老师分配则是抽签决定。

    除了关心孩子进入的班级是否理想，家长们还关心班级的师资配置。“学校的目标是办好每一个班，小学班级师资搭配的一个重要原则就是相对均衡。”维扬实验小学校长王云告诉记者，学校在组建一年级师资的时候就会考虑到老师的差异性，通常经验丰富的老教师和年轻活泼的新教师会搭配在一起。此外还要考虑性格搭配、性别搭配、专业能力搭配等因素，一般不会搭出来所谓的“强强班”，也不会出现家长担心的“弱弱班”。

    在电脑确定了各个班级名单后，就由班主任随机抽取班级，抽到哪个班级就是哪个班级。“说白了，一切都不涉及人为因素。”

    另外，对于双胞胎入读同一所学校的特殊情况，学校均表示，将尊重家长意见，如果愿意在同一个班级就读，可以将两个学生“捆绑”分班。