青岛三中，一所具有72年历史的老校，校长黄杰介绍，传承七十二年的文化积淀，让老校重新焕发青春，是新一届领导班子面临的首要任务。近几年，三中的发展稳步推进，社会声誉逐年提升。“尚德笃行”德育品牌的创建、“自主、互助、展示”的课堂教学改革和基于信息化、大数据的“精准教学”全面启动，效果显著。教学成绩大幅提升，本科升学率逐年提高，今年更是达到75%。 “为学生拓展发展空间、为教师构建发展平台、为学校绘制发展蓝图”，校长黄杰说，这是已经在新学期全面铺开的工作。 

三项工作引领学校全面提升 

    为学生拓展发展空间。学校将从硬件、软件两个方面入手，助力学生成长。一是将进一步改善学校的硬件设施，创造适合现代学校发展的硬件条件。二是加强课程建设，开齐开全符合学生发展的各级各类课程，为学生的发展提供更为全面的机会。三是建立健全现代学校制度，调整优化不能适应教育现代化要求的旧制度，科学管理。四是加强先进技术建设，同步发展教育教学的软件、硬件。为教师构建发展平台。关心关注教师的身心健康，引领教师的专业成长，以教师个性化专业发展、师生的能力转换为主线开展教育教学工作。以建立教师的国际化视野，立足于国家社会发展所需为目的，为教师专业发展搭建平台，从而实现专业教学与技能水平迅速提升。实现教师的个性化专业发展，促进教育教学的开展。教师能力的提升有助于师生能力的转换，从而促进教学质量的提高。 

    为学校绘制发展蓝图。学校将以《青岛市中小学管理办法》为依据，以《山东省青岛第三中学章程》为根本，以《2015-2020五年发展规划》为目标开展工作。打造一支团结高效的干部队伍；打造一支个性化专业发展、充满活力的教师队伍；打造一支具有现代化育人思想与技能的班主任队伍。以高考改革为导向，积极构建具有我校特色的课程体系。进一步丰富完善“尚德笃行”德育品牌。坚持教育教学改革，提高课堂教学质量。挖掘学生潜能，拓展育人空间。牢牢把握教育改革和现代学校制度建设的正确方向，执着追求，绘制学校发展的宏伟蓝图。 

六条工作线确保高质量育人 

育人是学校的根本工作任务，青岛三中通过六条工作线，确保德育目标的实现。学校建立“走近名人名校”工作线，让榜样的力量激励学生；建立“成功体验”工作线，让学生在尝试中成长；建立“管理育人”工作线，让德育工作规范有序；完善“全员育人”工作线，让课堂成为德育工作的主阵地；坚持“校际交流”工作线，积极开拓国际间、国内间学校交流互访活动，开拓学生视野，拓宽德育交流活动渠道；建立“环境育人”工作线，让一草一木都说话，一举一动皆育人。 

精准教学精确定位精益求精 

学校鼓励老师开发更多的具有特色的学校课程，并组织参与各级各类的评选活动。结合新高考的需要，开设中华优秀传统文化和学生发展指导课程2门必修课；利用校外各种资源，继续开设高二年级艺术选修课，为学生分流指明方向；进行体育课改革，实行体育选项教学，提高学生的身体素质。 
 
   学校在前期工作基础上进一步开展 “精准教学”，细化精准教学评价细则，举行以精准教学为主题的示范课、评优课、教师论坛、教育教学年会等活动。各教研组根据学科特点及实际情况，通过组内研讨、示范交流等形式，针对其中一方面或几方面进行深入研究，逐渐形成各具特色、百花齐放的良好局面。另外，将发挥大数据的诊断、评价和引导功能，让基于信息化手段的精准教学成为学校发展的新动力。通过开展精准教学，实现对每一位学生精准定位，大幅提高教学质量，为学生的成长奠定坚实基础。

在阳光下成长

       一个孩子的健康成长，不仅仅是身体没有疾病，同时还要有一颗阳光的心灵。近年来，坐落在圣水湖畔的景圣中学通过打造优美的育人环境，建设高品格的育人文化，把传统的“说教式”教育转变为“体验式”教育，积极开展心理健康教育、诗联教育、艺体教育等特色教育，走出了一条适合自身发展、学生健康成长的特色之路。

       打造优美的育人环境

       步入景圣中学大门，只见石阶两旁的墙壁上铭刻着景圣中学的校史、诗词歌赋和师生情结的写真诗篇，“诗墙”所散发的馨香迎面扑来。来到林荫中路，欣赏到的是百米诗联文化长廊，长廊过道两侧安放有木制长凳，是师生休闲娱乐品联赏诗的好去处。

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