近日，小越街道中学校园文化建设又有新动作：乡情文化教育系列丛书之一的《学人罗振玉》一书完成编印。师生们在阅读之后，深为小越乡贤罗振玉苦读经书、勤于笔耕、严谨治学的学习经历和钻研精神所感动，并表示要传承乡贤遗风，敬业精进，努力有新作为。
作为该书编者，校长丁立军昨日对记者感言：我们坚信，只有文化的力量才能最深入人心。读书观史知千古，乡贤精神育新人。编著此书，旨在激励师生传承优秀传统文化，入脑入心，内化为知乡爱乡、正心修身、敦品励学的文化基因。
让书香校园成为“有根之树”
走进小越街道中学启航楼三楼，一阵阵“诗意的乡情气息”顿时扑面吹来：转角处古朴的书架上，陈列着数卷学生刚完成的书画作品，散发着浓郁的墨香；20幅古色古香的小越街景摄影画悬挂在走廊墙面，一直延伸到走廊尽头。
推门进入乡情文化展厅，只见正面墙上悬挂着一张小越湖光风景照，湖边参差的村庄与潋滟的湖水在夕阳照耀下交相辉映；左侧墙面整齐地排列着10块展板，以图文并茂形式介绍小越的地理环境和历史变迁；后面墙上分列着42位小越先贤和他们的生平介绍；展厅中间摆放着21个造型古朴的人物展台，上面用诗化的语言较为详细地介绍了12位名贤的事迹成就。
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“让学生栖居在诗意的乡情乡韵中，使学生时时浸润在文化氛围中，使书香校园成为‘有根之树’，这是我们追求的目标。”校领导对记者这样表示。
有根的树才枝繁叶茂，有文化积淀的学生才内心强大。基于这一认识，近几年，学校精设乡情文化教育新载体，注重校园文化环境创设，建成了乡情文化教育展厅，并将展厅主要内容“复制”到校园文化墙；布展“老街古韵”长廊，设立乡情文化成果展示角和校园四季乡情画廊；开设乡情文化教育实景课堂，创设乡情文化教育讲坛；组织乡情体验活动，开展家乡民风民俗、名人名作、胜景名迹的寻访活动；开发乡情教育素材；逐步探索开发乡情文化课程群……引领师生在看、听、访、写、读、做等系列活动中精准把握乡情文化的精髓，在富有人文气息的氛围和土壤中接受优秀传统文化的熏陶，学习、传承、弘扬正能量文化。
“在学校每年组织的迎新诗会中，学生以乡情为主题而创作的朗诵诗文屡见不鲜，情真意切。”政教处罗老师对此深有感触：文化的巨大感召力逐渐内化为学生的自觉行为，不断地催生出对地域优秀传统文化的强烈认同感和自豪感。
教师——自觉以文修身
在小越街道中学党员活动室会议桌上，摆放着厚厚一叠《星耀党徽》党建品牌创建活动记载本，里面的“读书汇”板块，记录着该校党员教师近期的读书体会。
“‘时间都去哪儿了”、“学而有思”“跟上时代’等故事，激励着我在职业倦怠时更要沉下心阅读、扑下身学习。”在看了《习近平讲故事》一书之后，青年党员小杭老师在读书笔记中这样写道：腹有诗书气自华。身为教师，要在自觉“充电”中修正身、立好德，做一块持续释放能量的“蓄电池”，提升自身的教育教学品质。
作为传道受业解惑者，教师更应择善而从，以文修身，成为传播优秀文化的实践者、促进学生精神成长的引路人，追求“幸福教育”的行动家。校领导多次在学校大会上这样强调。
近年来，学校积极倡导师生共读，倾力打造“书香”校园，推行教师读书成长计划，为教师征订教育教学杂志，定期推送阅读资料，组织撰写读书体会文章，举办师生“共读一本书，同诵一篇文”经典诵读活动，教工阅览室每月更新学科教学最前沿期刊。每年暑假，学校会给每位教师布置一项阅读任务——读一本理论专著，今年，教师们阅读的是《浙江省深化义务教育课程改革指导手册》。
系列阅读计划的开展，激励着教师在不断积淀传统文化、廉政文化、课改文化、教学文化的同时，更能学以致用，学以广才。
据统计，近三年来，学校已拥有绍兴市首届名师1人，区级名师、学科带头人、学科教学新秀等10人，区魅力班主任2人，绍兴市优质课比武一等奖2人，绍兴市班主任基本功比武一等奖1人，60余人次在区级及以上教师业务比赛中获得一等奖，10余项课题在市、区级立项或结题。
学生——崇文增才 正道羥前行
近期，该校组织校园科技文化艺术节，连续举办“书香少年”评选活动、“颂乡情•讲诚信•赞孝行”诵读比赛等活动。
八年级学生陆遇脱颖而出，并代表上虞区参加绍兴市中小学“浙江好家风”演讲比赛。“日行一善，积善之家。我将传承良好的家风、家训，吸收精髓，修身正行，正道前行。”她在演讲稿中写道。
为更好地打造书香校园，让文化成为学生成长的基因，学校精心组织了形式多样的校园文化活动:
——发挥课堂优势。开设每周一节的阅读指导课、倪元璐书法课；每月一次组织社团拓读课，把学生读书活动、课外阅读指导纳入教学计划。
——开展特色活动。举办新年诗会，组织我与好书相伴、六一快乐淘书吧等“悦读”活动；开展读书征文、“我读课文给你听”朗读比赛，培养学生的阅读兴趣和习惯；倡导“亲子共读”活动，推进学校与家庭间的学习互动。
——凸显“馆角”功能。在每个班级设置图书漂流角，既有学校推荐的名著，又有学生自荐的书籍，成了学生丰富知识、陶冶情操、充实自我的“第二课堂”。
——组织走读活动。引导学生走出校门，组织文化名人寻访行；开展乡情文化实景课堂教育，寻踪孝子里、瞻仰孝子碑，加大乡贤史迹、乡景民俗、乡史传说等教学；走进美丽乡村、文化礼堂等，学习乡贤热爱家乡、崇孝向善、勤于笔耕的精神，在文化体验中读好人生的“另一本书”。
书香沁心，文以化人。三年中，学校有10位学生被评选为上虞区十佳孝星标兵、区美德少年、区文明学生标兵、区少年道德榜样、区十佳少先队员、红领巾理事会常任理事等。近日，该校的叶飞扬同学成功入围区中小学生“我读课文给你听”寻找最美朗读者总决赛，顾莞尔同学被评为区2017年度“美丽小天使”。

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