2017年11月，中央文明委隆重表彰了第一届全国文明校园，494所学校名列其中，江苏14所学校光荣入选。

校园是一代人筑梦追梦的摇篮。育人贵在立心，树人重在铸魂，学校教育如何更好地为一代人立德铸魂，这些文明校园为我们提供了诸多启示。

强化理想信念的情感认同

周恩来诞辰120周年的历史节点，为淮阴中学“弘扬恩来总理精神，提升主体担当品格”工程带来了新的机遇。1月27日，校方特地邀请周恩来总理的侄女周秉德一行作为嘉宾参与活动。

淮阴中学依托“周恩来纪念馆”“周恩来故居”等德育基地优势，每年组织高一学生体验一次“弘毅之旅”——聆听总理故事，学习总理精神。张子鉴同学说，参加“弘毅之旅”，让他深刻感受到了总理的人格魅力，增加了担当和责任精神。滕雅如同学表示，要不负周总理的期望，成为新一代品学兼优、全面发展的青少年。“通过这些活动，让孩子们学习伟人精神，提升家国情怀，实现人生理想。”“周恩来班”的班主任李理说。

目前淮安全市共有41个班被命名为省级“周恩来班”，1224个班被命名为市级“周恩来班”。

为学生立心铸魂是文明校园创建的首要着力点。如何扣好人生的“第一粒扣子”，又怎样以合适的方式，把中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，把党史国史、社会主义发展史和基本国情学习教育，润物无声地浸入心田，校园有着丰富的载体和手段。

河海大学“1442工程”是大学生骨干队伍培养工程的简称，即从一年级抓起，组织广大学生“学习理论、学会做人、学会吃苦、学会创造”，“四学”四年不断线，每个年级重点选拔、滚动培养200名学生骨干，从而带动全体同学共同提高。20年来，“1442工程”共已毕业学员4000多人。接受培训的学生李令说，培训期间会进行一系列讲座，从国家形势政策到河海文化、河海精神、河海底蕴，“最让我受益的是，学会了勇于负责、敢于担当”。校学生工作处副处长汤鸣鸿说，我们希望促进学生自我教育、自我管理、自我服务、自我发展，成为政治坚定、德才兼备、素质全面、堪当重任的未来领导者。

从小播下核心价值观的种子

价值多元纷纭，潮流变化多端，中国的青少年应该秉持怎样的基本坚守？文明校园创建结合不同年龄阶段的学生特点，开展各类社会实践活动，加强民族精神和时代精神教育，在心中播下核心价值观的种子。

在每年举办的南京大屠杀死难者国家公祭仪式上，中学生集体朗诵的《和平宣言》，饱含深情，令人无比感怀。承担这一朗诵任务的便是有着深厚文化底蕴的百年名校——南京市第一中学。学校从高一、高二年级的1000多名学生中遴选80人，组建了和平朗诵社。从报名参加到层层选拔，从精心排练到完美呈现，这一过程让每一个学生的心灵都得到了洗礼。陆尧同学说，每次排练，同学们都一丝不苟，为的就是在公祭日当天，将中华儿女的气节，通过自己的朗诵传递出去。围绕“国家公祭日”，学校还打造了系列德育校本课程，将《南京大屠杀死难者国家公祭读本》纳入学校历史课堂教学，培养学生的家国情怀和责任担当。

在扬州市公道中学，每一届学生都会在18岁那年，迎来一场令其终生难忘的“成人仪式”。副校长李兆兵介绍，学校为每一位学生建立了成长记录袋，帮助指导学生进行人生学业的生涯规划。到18岁时，专门举行成人仪式，激励同学们勇担责任、奉献社会、报效祖国；通过“感恩苦学”演讲比赛，庆祝教师节活动，老师与学生家长携手，培养学生知恩、感恩、施恩、报恩的品德。朱颖同学在感恩家书中写道：“亲爱的妈妈，如今我已经步入高三，快要考大学了。在过去的那些年里，我是那么的不懂事、不听话，还常常顶撞你们……”妈妈陈新花特别感动：孩子有点内向，不太会表达，现在以家书的形式说出心中所想，让他们很欣慰。

崇德向善是成长的方向

种下一种行为，收获一个良好习惯；培育一种良好习惯，成就一个人的优质品行。各大中小学校纷纷结合实施公民道德建设工程，在学生中大力弘扬社会主义道德和中华传统美德，激发他们崇德向善的人生品格。

无锡连元街小学的袁尹智极同学说，他养成了每顿饭都光盘的好习惯；许轶杰同学说，他养成了少用餐巾纸、多用手帕的好习惯……这所小学的《学生好习惯读本》，从生活好习惯、学习好习惯和为人好习惯三个角度，讲述了60个好习惯的养成。崔万杰老师说，通过童谣和故事，列举生活中一些文明或不文明的行为，让学生践行正确的行为习惯。

心理学观点认为，一种行为重复21天就会养成习惯。镇江市中山路小学开展“21天养正行动”，制定了不同年级的行为习惯晋级“仁章”星级队员评价手册。学校还充分利用“校馆衔接”校外德育课堂、“一起成长吧”家庭养正打卡系统，构建“学生—家长—教师—社会”的立体化德育工作体系。家长马晓幸说，孩子懂事了很多，成长了很多，回来能主动做家务活了！

南通中学秉承张謇立下的“诚恒”校训，首创“难忘教育”德育创新实践，被评为全国加强未成年人思想道德建设先进典型。学校开展“系列成长仪式”“青年文明岗”“文明与我同行”和“难忘教师评选”等一系列活动，帮助学生“人品与学问同步卓越”。南通中学还结合普通班、西藏班、航空班、国际班的多元格局，打造“创新教育”“国防教育”“民族教育”“国际教育”四位一体的英才教育。（记者 王晓映）