“在你的文案里多添点想象中的问候语吧”—一校园文化建设方案同样的,标题也没有承诺什么当然也没有夸张或情绪化的处理—一只是在问候语这个词上含蓄地强调了一下。事实上,校园文化建设方案整篇文案都是关于文案中的问候语,标题因为强调了内容而引起关注。

“这份写得勤勤恳恳的文案真的杀了肯尼迪吗?”—一现在,校园文化建设方案转向了点击诱饵但好在,它也关联上了内容。如果标题是“证明谁杀了肯尼迪”,那么任何打开电子邮件希望从另一个角度看到总统枪击案真相的人,都会极度失望,毕竟这篇“直接起效”文案讲的是主标题前的一个小标题部分。相反,校园文化建设方案这个标题既利用了点击诱饵之趣,又特别强调了是和文案写作有关。

校园文化建设方案可以看到,在标题中避免夸张和误导性的声明是应该的,但如果你适当地传达你的内容,你仍然可以利用点击诱饵式的标题来达到增加点击率的效果,同时不会让你的读者感到不安和失去信任。

校园文化建设方案扰乱,吸引,融入

除了写点击诱饵式的文案,你还可以怎么做?无论校园文化建设方案是为“脸书”的广告写标题,还是为电子邮件写标题,或者只是为了在当地杂货店的清洁剂通道上向陌生人分发传单,这里都有一种写出彩标题的技巧。它分为三个步骤。

扰乱，校园文化建设方案要做的第一件事就是扰乱读者。形式是通过某种陈述、承诺、要求、问题或者某种形象。但它必须是出乎意料的或不寻常的