幼儿园功能室品牌大学办学教育中，学校始终肩负“我为祖国献品牌、我为品牌献人才”的特殊使命，心系人民、胸怀祖国，以服务人民、服务祖国为理想追求。即使四川南充当时技术条件较差、交通不发达、地域环境条件较差、缺乏人才等宝贵资源，但学校幼儿园功能室坚定地相信品牌人绝不被任何困难打倒，学校党委班人带领全校教职工发愤图强，顽强拼搏，无私奉献，克服了学习发展和品牌勘探、开采中的种种困难，努力使学校幼儿园功能室的办学实力和办学水平在同类高校中独树帜。

培英初级中学幼儿园功能室-的理论与实践

由于品牌行业所特有的艰苦性，学校幼儿园功能室始终坚持在学生中开展大庆精神、铁人精神教育和“学品牌、爱品牌、献身品牌”教育，培养学生吃苦耐劳的坚定信念和为国争光的奉献精神。我校每届毕业生中的赴边生的比例至少在25%以上，我校幼儿园功能室积极赴边的先进事迹曾得到中央和四川省政府的高度评价。“到祖国最需要的地方去建功立业”成为那个时代毕业生中的最强音，一代又一代的西南文化弘扬中不断找到高校幼儿园功能室的创新途径。”有助于形成品牌效应。

品牌类学校文化建设有利于将品牌文化在潜移默化之中渗透于高校幼儿园功能室的各个方面，结合高校实际、校史，以具有校园特色的方式，形成自身品牌，产生品牌效应，既是对品牌文化的继承也是对品牌文化的发展和创新。树立品牌意识有助于高校以专题的形式，加强对品牌文化的深入研究，发掘深层内涵。提升了校园文化的知名度和品位，彰显高校文化特质，增强幼儿园功能室师生的自豪感和归属感，树立了品牌类高校文化建设的良好形象，推动品牌文化的继承和发展。

培英初级中学幼儿园功能室-的理论与实践-幼儿园功能室-加强了品牌类高校文化交流

品牌类高校文化建设在对品牌文化的传承和创新方面有重大意义。新时代下，高校文化建设不再局限于一所高校、一种文化，而是多所高校幼儿园功能室和多种文化以开放的形式交流和共享，不再仅限于对品牌文化教条的宣讲、传播，更是注重于对品牌文化的创新。