东莞百顺学校企业文化建设案例建设感悟
1. 我们都知道教师中冇个“一碗水和一桶水”的道理，要使学生有“一碗水”，老师就必须要有“一桶水”。现在的企业文化建设案例之下，教师光备课本、备教参是远远不够的，虽说术业冇专攻，即便是美术老师也不可能对各流派样样精通，但作为老师，不断提高自己、不断推动自己进步，却是每个人的必修课C刚刚走上教师岗位的那一年，我在上毕加索的《格尔尼卡》的作品欣赏课时，先为大家介绍了毕加索，从而捉到了“野兽派”，学生们听到“野兽” 一词比较感兴趣，偏偏让我介绍野兽派，但是基于只备了教材的我，就没冇准备那么多，草草地说了两句，讲不出更多的东西，所以从企业文化建设案例的眼光中看出了他们对我的失望。
2. 课下我进行了反思，如果自己平时多注巫上动学习充电，延伸课堂上要内容，拓展相关内容的学习，增加自己专业知识的储备，那么课堂之卜?就不会出现这样的教学效果。大家都知道美术学科的教学涉及的知识范用较广，教师在教学过程中可能会遇到很多突如其来的情况，需要教师了解多个学科的知识：企业文化建设案例为了获得良好的教学效果，我现在不仅备课堂上的内容，拓展也加进去，同时在课堂之外多下功夫，阅读各学科的书籍来拓宽自己的知识面。
企业文化建设案例-用师生互动与合作激发学生的自主参与意识
3. 我们在开展教学时，要积极地改变课堂生态，把教师的教与学生的学进行冇机结合，而不是完全死板的割裂，巧妙设讣互动环节，企业文化建设案例让学生与学生之间增进合作，冉通过他们的合作，加上师生之间的互动，激发他们的学习兴趣，并主动进行美术知识的深入探究，快速常握所学知识。记得在七年级《泥坯装饰》这一课中，我以课件及视频的方式展示了使用」:具和制作方法及步骤，等到学生自己动手做的时候，冇个同学就坐在那看别人动，这时我突然间捏了一个装饰性不强的小东西，拿给他看，让他说说自己的看法。企业文化建设案例告诉我我能做一个比你这个好看的物件，于是拿出泥动手做了起来。
东莞百顺学校企业文化建设案例建设感悟
我环顾了一圈以后，发现一节课做不完，很多学生的作品只完成了一半，这时我问了一个问题：企业文化建设案例同样的时间里怎么能做完这样东西？有一个同学说，我搓泥条，同桌做泥块，做底盘，然后我们合在一起就可以了。听到这里大家都明白了，与其都是半成品还不如大家合作，就可以冇完成的作品了，然后大家就再次动手合作起来，很快同学们的作品做好展示出来了。在这环节中，我们要参与到学生中间去，和他们一起动手做，把自己当成学生中的一员。在孩子们的小组合作学习中，山于每个孩子的思维方式不同，他们对美术知识与技能的寧握程度也不同，企业文化建设案例呈现的作品自然也就不同，具至更有创意，这能相互促进学习兴趣的提高。
