第一条就是主题要具有一定的深度，但是不能够空洞无物。中学生开始思考“我是什么人”、“我要成为怎样的人”，因此中学校园文化可以用“成长”、“选择”、“责任”、“未来”等词作为自己的主题。例如办学理念不要用“快乐成长”这样的词语，而应该改成“明理·力行”或者“自律·自主”，这样更容易被中学生所接受。东莞某中学把校训确定为“做一个有根的现代人”，既有乡土情怀又具有时代气息，学生们感觉很有意思。
第二条，环境的设计要简洁有力，不能很杂乱。小学的走廊可以挂满各种各样的图画，而中学的走廊则应该留出空旷的地方来突出重点。例如每一层楼确定一个主题，一楼是“家国情怀”，二楼是“科学精神”，三楼是“艺术审美”，每个主题只选取三到五句经典的名言配以高质量的画面，并且不喧宾夺主。在选用材料的时候尽量使用不锈钢、烤漆玻璃、实木等具有较高质感的材料，而不要选择五颜六色的PVC。东莞中学校园文化的色彩主要是沉稳的颜色，蓝色、灰色、白色、深棕色等比较常见，并不会给人造成浮躁的感觉。
第三条是留给学生发言的机会。中学生不喜欢被人说教，他们需要有发声的空间。设立一个“自由论坛”的墙，在每周选择一个问题来讨论，例如，“你认为努力和天赋哪一个更重要？”让学生把想法写在便利贴上贴到墙上。也可以设置一个“学生策展区”，让学生们自己来布置展览的内容。东莞有一所中学的楼梯间里每走一级台阶就会有一个思辨性的问题，“规则和自由哪一个更重要？”、“输和赢哪一个更能促进人的发展”，学生们每天都会想到这些问题，这样的校园文化很好。
第四条将升学指导、生涯规划纳入其中。中学校不会避开中考、高考，应该把校园文化与学生将来的发展联系起来。例如，在走廊上挂一面“学长学姐说”的墙，上面贴着毕业生们的大学照片以及他们留下的寄语；在图书馆旁边设立一个“职业万花筒”的角落，用来介绍各种职业的工作内容。东莞有很多中学很重视科技创新教育，在校园里可以设立“创客成果展示区”，把学生的发明创造成果展示出来，并且让学生们体会到自己的成果带来的成就感。
说完了以上的内容之后再介绍一下东莞以及我们公司的基本情况。我们公司在东莞做了十几年的中学校园文化建设项目，对中学生心里非常了解。我们不会做浮夸的设计，会注重质感与深度，在需要留白的时候就留白，在需要点睛的时候就点睛。并且我们会把学校特有课程、社团活动以及升学转化成校园环境的语言，并且使校园文化为学生成长服务。如果认为目前学校的氛围不适合中学生的话，可以来和智文化坐一坐，我们会去您学校的转一圈，和几个学生聊聊，然后给您提出一个真正适合中学的方案。
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