第一点就是要把“技能”这两个字亮出来。职业学校最大的特点就是培养一技之长的人才，因此校园文化应该围绕技能来开展。例如，在教学楼的走廊上，并不是挂爱因斯坦、牛顿的照片，而应该是挂着本校参加技能大赛获得过奖项的同学的照片，并且附上他们在哪家公司工作以及月收入是多少的信息。东莞市某职业技术学校把一面“技能之星”的墙放在大厅最醒目的地方，并且每年都会更新一次，新来的同学一入学就可以知道学技术也可以出人头地。也可以把优秀的毕业生的作品或者产品模型拿出来展示一下，模具专业学生的模具、汽修专业的学生改造过的卡丁车等等都可以摆在那里作为很好的文化符号。
第二条是把车间、实训室打造成文化阵地。很多职业学校实训室只有冰冷的机器和设备，墙上什么都没有。也可以在实训室内挂上行业的标准、操作规程、安全口诀等，并且可以放入企业家们的寄语、行业大师的照片等等。东莞某职校数控实训室里有一句话：“你所加工的每一个零件，都有可能是装在大国重器上的。”学生们看到这句话之后做事情的心态就会完全不同。另外，在实训楼大堂设立一个“工匠精神”的展区，把从粗陋毛坯到精美的成品进行对比展出，使同学们能够直接体会到什么是精益求精。
第三条就是把企业文化与校园文化结合起来。职业学校的学生大部分要到企业去工作，在校的时候就要让他们了解企业的工作方式。比如说和合作伙伴共建“企业文化长廊”，展示企业的发展历程、产品以及招聘标准。也可以在教室里模仿企业的班组管理，设置“班组长”、“质量员”。东莞有职校每个专业都有一个对应的合作伙伴，教室门上除了挂上班级牌子之外还会挂着“某某企业定向培养班”的牌子，学生们穿戴着工作服来上课，并且已经提前做好了进入职场的准备。
第四条重视创新创造以及社团活动。职业学校的学生动手能力很强，可以多组织一些和专业相关的社团，如机器人社、电商直播社、烹饪社等。社团的活动成果也属于校园文化的组成部分。每年举办一次“技能节”或“创业市集”，让同学们摆摊销售自己制作的产品、提供自己擅长的服务，既可以锻炼能力也可以活跃校园气氛。
说完了以上内容之后，再给大家介绍一下我们东莞以及智文化设计公司的相关情况。我们在东莞做校园文化的十年里，职业学校的项目也做了很多。我们最拿手的就是把“产教融合”、“工匠精神”这样的概念转化成学生们可以看见、触摸到的环境语言。我们的设计师会走到车间、实训室里去，和专业的老师聊天，也和学生聊天，找到每一个专业的独特的文化符号。并且我们会从设计到施工一气呵成，并且不会转包，保证图纸与成品一样。如果您想要为职业学校打造一套优秀的校园文化的话，请到我们这里来坐一坐，我们会带您去您的学校转一转，并且会给您提出一份切实可行的方案。
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