笔者从重庆市合川区获悉，该区教育部门充分发挥校长、专家学者、全体师生在学校特色文化建设中的各自作用，努力营造与办学思想、育人目标相一致的精神文化、物质文化、制度文化、行为文化，以特色校园文化推动学校持续优质发展和特色多样发展。

    “特色校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，不仅彰显着一个学校发展的理念，更彰显着一个学校的发展方向。”合川教委相关负责人介绍，该区引导各学校把握校园文化特征，加强特色校园文化建设，引领学校可持续发展。

    合川区教育部门以陶行知的生活教育理论为基础，聚焦“生活、创造、社会”三个关键词，在广泛调研和论证的基础上，出台《合川区加强学校特色校园文化建设的指导意见》《合川区中小学特色学校建设实施方案》等文件，紧扣社会主义核心价值观培育和学校“理念文化、品牌文化、环境文化和行为文化”四大版块特色校园文化建设任务，突出文化立校、文化塑魂、文化育人，指导各校挖掘学校底蕴、凝练办学理念和开展建设活动。

    该区提出，每年建设10至15所区级特色校园文化建设示范校，构建富有陶行知生活教育特质和合川区域特色的校园文化理论体系。