校园文化谈了许多年，不少学校在校园文化建设方面仍然停留在文化表层上，有的学校不惜重金，以物质的形态呈现另一种文化现象。我们要研究东莞校园文化建设浅与校园文化建设创新人才发展的关系，要搞清楚一些概念的区别，其中最重要的即是理清“校园文化”与“校园文化建设创新人才”的关系。

    季羡林先生用行动告诉我们，在东莞校园文化建设中，校长要有海纳百川的胸襟。海纳百川，就不会过高的估计自己，更不会盛气凌人，而会尊重他人。只有自觉地将自己处于下位时，你才会具有广阔胸怀去容人所不能容。

    文化建设的思考，校园文化是东莞学校的一种价值取向，是校园的一种表现，必须融入全体师生的思想与行为。校园是培养人、发展人的场所，文化是校园需要的空气，是校园需要的生命之水。离开了校园文化，东莞校园就将成为无本之木，无源之水。

    现今，我们国家重点关注教育改革，注重校园文化建设创新人才，深化教育改革体质。东莞所有教育改革，使我们莘莘学子获得知识文化，提升精神文明，加强体质强壮，实现德智体美的全面发展。通过东莞校园文化建设，不断提供创新东莞莘莘学子积极向上、品味文化文明。

    加强校园文化建设已成为东莞各个学校提升品牌，提升办学质量，优化育人环境，增强竞争力的重要举措，受到东莞各学校的普遍重视。校园文化是物质文化与精神文化的融合体，直接对师生的道德情操、精神面貌和举止言行产生潜移默化的影响。因此，在构建社会主义和和谐社会的今天，大力推进东莞校园文化建设，对东莞学校的发展有着深远的意义。