又到一年毕业季。每年毕业典礼上，浙江大学都会将食堂大师傅请上台，请他们接受学子们的握手、鞠躬、拥抱。连日来，记者在走访调查中发现，不少学校像浙江大学一样，将“光盘行动”融入校园文化设计，扎根到学生心坎里，践行到日常行动中。

     不可否认，中国虽然是粮食大国，但粮食仍然不能自给自足。特别是，统计数据显示，全国一年仅餐饮浪费就高达1100万吨，这相当于2亿人一年的口粮，令人震耳发聩。为此，节约粮食已形成一种社会共识，无论是民间自发组织的“饥饿体验”，还是官方开展的“光盘行动”，均是对粮食的一种珍视和敬畏，去引领节约粮食的社会新常态。如此语境下，一些学校将“光盘行动”融入校园文化设计，其积极意义不言而喻。

     不管是高校请食堂师傅上台接受学生鞠躬，组织学生演绎“光盘快闪”行为艺术；还是中学学生自发倡议《人人争做“光盘”的示范者》，评选“光盘达人”；亦或是小学学生就餐前都要齐诵《就餐三字经》，让孩子从小牢记《弟子规》中“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则”；学校各出妙招，校园文化设计在理念宣传、教育引导上深下功夫，使节约粮食的理念，扎根到学生心坎里，践行到日常行动中。

     特别是，此前据媒体报道，2013年5月，烟台大学7位餐厅保洁员以吃学生剩饭的方式，提醒大学生勤俭节约，不要浪费。显然，这是最真实、最持久的“光盘行动”，比过去陈光标表演的“吃剩饭秀”更贴近生活实际，也更容易被社会认同。特别是，几名保洁员天天在学生身边示范“光盘行动”，比教育部门的行政命令，比学校的规定和老师的说教，更具说服力，学生也更容易受到感化，从而逐渐改变浪费粮食的坏习惯。

     因此，必须让“光盘行动”，更持久地融入校园文化设计。对于剩饭剩莱这种不文明行为，堵不如疏，首先只能用道德规范去约束，用校园文化去引领。换言之，要给学生一个修正不良习惯的空间，通过学校的正确引导和温馨提示，辅之批评教育等行政手段，去提高学校食堂和学生自我调节、自我约束的能力，逐渐改变剩饭剩菜不打包等不文明的生活习惯，而不是急于禁止和处罚。同时，学校应持续开展“光盘行动”，让节约粮食形成一种道德意识和文化共识，成为每个学生的一种自觉行动。