[导读]6月14日，绿园区教育局召开学校文化建设工作推进会，绿园区教育局局长马廷芳、副局长李树军，绿园区学校文化建设总顾问、东北师大教育学部副部长、博士生导师石艳出席会议，教育局相关科室科长、进修学校副校长、进修学校教科所、培训部全体成员参加会议。

6月14日，绿园区教育局召开学校文化建设工作推进会，绿园区教育局局长马廷芳、副局长李树军，绿园区学校文化建设总顾问、东北师大教育学部副部长、博士生导师石艳出席会议，教育局相关科室科长、进修学校副校长、进修学校教科所、培训部全体成员参加会议。

围绕“学校文化建设”工作，会议提出，一是要向书本学。把握“学校文化建设”真正内涵；二是要向兄弟学。它山之石可以攻玉，汲取经验、取长补短来丰富学校文化建设；三是要向专家学。要有不耻下问的勇气和决心向专业人士请教。

马廷芳结合绿园区教育发展“十三五”规划提出建设“四有学校”的构想：一是有技术；二是有含量；三是有内涵；四是有品质。她号召大家：振奋精神，务实工作，谱写绿园教育的新篇章，为早日实现教育强区的目标而努力奋斗。

东北师大教育学部副部长、博士生导师石艳教授在指导中强调：学校文化建设的主体是学校，校长是学校文化建设的第一责任人。一所学校发展的好与坏，取决于校长的思想是否先进，取决于办学理念能否得到大家的认可，真正成为师生的行为准则、价值取向和生活习惯。其次，学校文化建设要突出重点，围绕学校愿景设立总体目标，确立好阶段目标，由点到线、由线到面，最后聚沙成塔、集腋成裘，形成星火燎原之势。

围绕“内涵、优质、健康、协调、绿色”五大发展理念，依托绿园区新确立的《区域视角下学校文化建设整体推进的实践研究》省级区域性课题，绿园教育十三五期间将工作重心锁定在内涵提升的"软实力"上，邀请专家学者、专业团队进行顶层设计，描绘绿园教育的美好蓝图，帮助学校找准文化定位，抓好精神文化、管理文化、课堂文化、师生文化、环境文化等的建设，形成具有鲜明文化特色和精神内涵的学校。