校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是一个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容。文内介绍了中外学校校训，校训的比较，校训的创作，校训的作用。
而校风即学校的风气。它体现在学校各类人员的精神面貌上，体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上，还存在于学校的各种事物和环境之中。良好的校风既是教育和管理的成果之 一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促进力和约束力，是一种精神力量和优良传统。建设好的校风是学校管理者的一项重要任务。
老百姓对校风没有准确的定义，但有一个很具体的理解。教师认真教课，学生刻苦学习，领导班子团结和睦，操场上龙腾虎跃，课外生活健康纯正，是大家所希望的校风。如果一个学校的学生在教室里一窝蜂，在教室外打架成风，谈恋爱成双成对，教师上课马马虎虎，打牌赌博通宵达旦，领导班子勾心斗角……大家都认为是校风不正的垃圾学校。哪个学校的校风不正，在为自己子女选择学校时，就会从备选名单中删除。像这样的学校，优秀的学生望而止步，双差生扎堆，教师纷纷逃离，学校的发展也就没有了必须的条件。
校风的内容包括了很多方面，既包括了教师，也包括了学生；既包括了课堂，也包括了课外。它是任何一个学校的一块金字招牌。校风的好坏，全由群众的口碑自然形成，好像我还没有看到有哪个领导单位给哪个学校的校风颁发过过关证。哪个学校的校风好，哪个学校的校风差，没有任何权力的印记。每一个学校的行政管理人员，都会主动地自觉地为建设自己学校的纯正校风而努力，因为他们只骗得了领导者的眼睛，奈何不了群众的嘴巴，组织几个教师写一篇汇报材料解决不了问题，没有实际行动不行啊。
在校园文化中，还有一个观念十分重要，那就是知行统一。我们读了，懂了，最为重要的是必须实践，落实在自己的行动中。只说不做，是一种虚假的校园文化，没有价值可言。陶行知深深地懂得这一点，事如其校，人如其名，他十分重视教育的实践活动。我住在学校里也有难过的时候。在相当长的时期内，每到下课的时候，就是怕成群结队的学生来教工宿舍吸烟。他们吞云吐雾，谈笑风生，把楼梯间占满了，我们上也上不得，下也下不来，烟雾弥漫，交通阻塞。特别是教工宿舍没有公共厕所，楼梯间、墙角里，到处成了撒尿的地方。天气变热，臭气熏天，只好撮着鼻子迅速而过。言必行，行必果，不要做语言的巨人，行动的矮子，也算是一种校园文化吧？光有宣言，没有行动与效果，知与行分离，带坏了社会风气，也坏了学校的名声。
什么样的环境孕育出什么样的人。文雅纯净的校园环境将会洗去学生们浮躁的心理。往日的人声鼎沸定会变得宁静起来，每一个学生都举止优雅，彬彬有礼。那一双攀枝折花的手，扶起了被风雨打折了的花朵，救护起折翅的飞鸟。在花圃中蹦蹦跳跳的双腿，也非路不走，进退有礼，文静有加。读书人有读书人的气质，读书人有读书人的品格，他们有贫贱者的纯正，有高贵者的尊荣。我热爱野孩子的粗放，更加喜爱读书人的文静。他们像校园一样的整洁，像花朵一样的美丽，像常青树一样不畏风霜，像向日葵一样追赶着太阳。我们现实的校园建筑有什么意蕴吗？给我的感觉是零乱而随意，根本看不出它的特色。
校风、校园文化是个好东西，她时而有形，在我们面前站着摆着；时而无形，在我们的周围无处不在。一个有志的校长，应该身体力行，长期坚持，把自己学校的校风与校园文化建设好。

想了解更多的校园文化资讯，欢迎登陆网站http://www.hezhiwh.com/