校园文化案例做到“持久的信任，耐心的等待
有的学生，不可能通过老师的一两次谈话、三五次的思想工作，在三两周内就能改正的有些可能要几个月，一两年甚至更长的时间才能有所长进。所以校园文化案例面对他们短期内出现的屡犯屡改、屡改屡犯的现象不能丧失信心，要给他们一定的时间。老师始终坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一原则，用一颗宽容的心来欣然接纳，多站在学生的角度考虑问题，把心理沟通放在第一位，成为他们可以交心的朋友。这样，老师的真诚、友善的表扬和批评才能被他乐意接受。
滴水穿石，长期持久的支持信任很重要，一旦放弃，他们就可能会重蹈覆辙、自暴自弃我们的工作也会前功尽弃。所以我认为还要坚持“导之以行，持之以恒”的原则，耐心细致做好反复教育的转化工作，这样，才可能收到较好的教育效果。正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!
校园文化案例-家校共育，助力成长
苏联教育家苏霍姆林斯基曾提提出:“儿童只有在学校和家庭一致行动，一致信念且提出同等要求抱着条件下才能实现和谐的全面发展。”的确，望子成龙，望女成凤，没有哪个父母不希望自己的孩子受到良好的教育，健康的成长，将来有所作为。
而学生成长过程中会接受到多方面的教育，东莞晨光学校校园推荐精品文化走廊案例，但大多数父母会认为这些教育几乎依靠于老师。我认为学生的第一启蒙老师来自于家庭，那便是父母:我更坚信家长是学生成长中永不可或缺的一分子。校园文化案例在教育教学过程中，学生的教育是一个家庭与学校通力合作的引导，良好的家校合作对学生的成长具有积极的导向性。由此可见，为了学生的健康成长，家庭教育与学校教育必须通力合作，形成一股强大的教育力量，为学生的成长打下良好坚实的基础。
校园文化案例-家校合作有利于构建学生良好的成长环境
