人们言说的环境，即指生活中给人以影响的客观环境，包括校园文化建设自然环境和社会环境。自然环境为人类的发展提供必要的物质条件，是社会物质财富的源泉，社会环境对人的发展起看决定性作用。在人的发展过程中，自然环境与社会环境相互作用相互影响，校园环境对师生发展的条件不可忽视。国内外各大高校尽管在办学规模、教育水平、专业设置等方面存在看层次差异，但是所有高校存在和发展均需有一定的物质基础却是共同的，即学校教育须具备一些基本的物质设施，如教学大楼、图书馆、学生宿舍、教学设备、各类实验室、食堂、运动场地、校园绿化等。校园物质文化强调校园物质环境和条件，同时校园文化建设十分关注学校成员的人文关系。换言之，学校教师与学生的总体科学文化素质、文学素养、审美水平、道德认知水平等要与校园物质文化发展水平相协调。

 ( l ）校园文化建设-校园地理环境。由于地理位置、周围环境与学习生活关系紧密，因此校园地址的选择就更值得重视。一般来说，校址选择要远离产生有害气体、噪声、废杂物的工厂和飞机场、车立矫口码头，当学校万戏导不邻近这些地点时，要设置防护林带围绕学校。校址应有良好的供水、排水条件。校址要有安全的保证，尽可能没有发生洪水、林火、滑坡崩塌、泥石流等自然灾害的潜在危险等。

另外，校园文化建设学校特别是高校，应该在城市的边缘地带而不是闹市区，与城市保持看“若即若离”的关系，这样既避免了污染、噪声等问题，又不至于造成交通不便等方面的不利因素。一般校园文化建设高校的校址选择都要考虑地理环境的开放性、交通设施的完善性、文化氛围等因素，形成相又吓口谐的环境氛围，为师生创造一个良好、安静的学习环境。 

( 2 ）校园文化建设建筑与艺术景点设计。建筑是一门艺术，建筑艺术的特点是基于实用性的考虑，通过其巨大的空间形象表现特定时书饼口民族的精神风貌、思想情感和审美趣味。它作为景观影响人们的视觉感受和情绪，校园文化建设作为实用设施直接影响人们的活动范围和生活。校园建筑既有满足教学、科研、生活需要的实用功能，同时又要达到美观、符合校园文化主题、价值观的要求。所以，校园建筑既是物质生产，又是一种艺术创造，是实用性和美观性的结合体。

一般来说，校园文化建设学生宿舍、食堂等生活设施对实用性的要求就比较高，讲究适用，因而在设计时要以满足基本生活的需求和便利为出发点和宗旨。教学楼、实验室、图书馆、阅览室的建筑则要求保证有一定的空间和足够的光线，以及简约、安静、舒适的学习环境，有良好的朝向，足够的室内高度，采光和照明要按视力卫生要求设计，在此基础上结合现代校园的审美和校园文化主题来规划，综合体现艺术特色。当然，一些办学历史悠久的学校，校园文化建设如清华大学、北京大学、武汉大学、厦门大学等校园建筑物，往往也拥有各个办学时期的一些历史韵味和艺术色彩，充分体现办学风格，从这些建筑物上人们可以得到一种美的享受。