随着科学技术的发展，使多媒体技术逐渐在高校中普及，幼儿园校园文化建设在日常教学中大多年轻教师也用多媒体设备代替了传统的板书。多媒体教学的视频和图片生动形象，可以充分激发学生的学习兴趣。同时，使用多媒体进行教学可以增加课堂信息的丰富性，提升教学的有效性，从而提升教学工作的效率。幼儿园校园文化建设多媒体教学能够帮助高校教师改善知识结构，提升教师本身的教学素质。
南城星河学校幼儿园校园文化建设-实施方案
2提升教师网络平台运用能力
随着“互联网+”的兴起与发展，幼儿园校园文化建设也越来越受到高校师生的青睐，以微博、微信为代表的自媒体网络信息平台成为高校校园文化建设中新的生力军。以信息技术为基础的高速数据传递的网络信息传播系统，具有传统校园文化传播渠道难以媲美的快捷性和时效性，通过网络平台信息传播可以缩短信息传播的时间维度，增强校园信息传播的及时性，同时减少校园工作者的工作量。在面对最新热点或突发新闻等信息时，新媒体也更能及时灵敏地作出反应，为校园文化建设中内容高效迅速的传播提供了保障。同时，通过增强校园网络平台的建设更能增强师生的交流，促进师生的互动性，增进师生感情。因此，要提升高校教师网络平台的运用能力。
南城星河学校幼儿园校园文化建设-实施方案
基于高校教师年龄段，要有针对性地开展高校教师熟练运用网络平台的培训活动。对于年轻教师，鼓励他们借助网络平台进行教学，要求40周岁以下的教师统一进入学校网络教学平台，并根据学校统的网络教学平台架构建设课程内容。对于高龄教师，集中培训和锻炼他们对于校园教学网络平台运用，做到从了解到熟练运用和操作，幼儿园校园文化建设可以循序渐进地使用网络平台。同时，推进高校教师对微信、微博、Q等网络平台的运用。现如今，高校大学生普遍是通过微信、微博等网络平台进行交流和获取校内与校外信息，作为传播校园文化的媒体，微信、微博等平台与引领大学生的思想和传播校园文化密切相关。高校教师通过学习操作微博、微信等这些网络平台，幼儿园校园文化建设可以更便捷地第时间与学生进行良好的沟通，进而了解学生的近况为学生解决生活及学习中遇到的问题，增强教师与学生的良好互动，增进学生与教师的感情。
