事实上，从刚建校，到发展成为益阳市教学质量、教学管理一流的现代化品牌学校，并相继荣获“全国文明校园示范校”“湖南省文明校园”等荣誉称号，梓山湖学校仅仅用了6年时间。坚持“好学尚进，感恩自省”的核心理念，以校园文化建设促进学校内涵发展，让校园文化照进每一位学生心中，梓山湖学校走出了一条校园文化建设发展的新路子。
校园文化激发学生善行
“老师好！”学校教师李明刚走进梓山湖学校，迎面走来的学生落落大方的敬了一个标准的少先队员礼。
“4年前，学生很少会向我问好。”李明心中感慨万千，4年的时间，学生的素质可谓天差地别。
反差的背后，是学校校长蔡麓好全力推行学校校园文化建设的努力。蔡麓好以学校环境、规章制度、教育教学为抓手，将校园文化建设融入其中，而随着一项项关于校园文化建设的策划与措施出炉，越来越多的家长选择把孩子送到梓山湖学校就读。
“学校的校园文化是吸引我的一大亮点，明年我会把我的第二个孩子送来学校就读。”学生家长陶亦冰告诉记者，如何管教小陶是他的一块心病，由于孩子成绩差，调皮捣蛋，一度让老师望而生畏。
2018年，由于陶亦冰工作的缘故，小陶转入了梓山湖学校就读。开始时，小陶并未有什么改变，依旧上课睡觉，下课打闹。但一天晚上，正在工作的陶亦冰突然发现，小陶正端着一盆水站在自己面前。
“爸爸，我来帮你洗脚吧。”面对孩子的要求，陶亦冰显得有些诧异，正准备拒绝时，却发现孩子的眼中噙着泪水，他答应了孩子的请求。
原来在学校举行的“孝心少年”评比会上，小陶的班主任在会上向小陶提问：“你有为父母做了什么吗？”这深深触动了小陶，他想到父亲为了让自己有一个好的读书环境，四处奔波工作，这让小陶心中很是愧疚，这促使小陶晚上回家给父亲洗脚。而看着孩子给自己洗脚、擦脚，一丝丝暖意在陶亦冰心中迸发……
阅读与文化的碰撞
除了让学生去做，梓山湖学校还大力推广阅读，让校园文化在师生心中生根发芽。
“这孩子画得好有心！”3月13日上午，一组以孩童为视角，关注新冠肺炎产生的原因和后果，呼吁人们保护动物的绘画作品在赫山区梓山湖学校教师群被转发、传观，引起教师们啧啧称赞，而创造这本绘画的，是梓山湖学校六年级学生孙慧瑶。
“阅读是她能创造出这本绘画的根本原因。”班主任肖翊告诉记者，上学时，孙慧瑶就表现出了对阅读浓厚的兴趣，并养成了良好的阅读习惯。而随着疫情推迟开学，宅在家中无事的孙慧瑶便大量阅读了关于新冠肺炎疫情的文章，在了解到新冠肺炎是由于人类食用野生动物才导致广泛传播之后，孙慧瑶顿时有了创造的冲动，她在家里用画笔和童言童语，精心汇编了一组漫画绘本——《保护野生动物，抗疫我先行》，以一种特别的方式呼吁人们善待动物。
学生们在操场上阅读《放学后》杂志
此外，学校更把阅读带进了每一个学生的学习生活中。在第25个世界读书日，三年级的学生在学校操场阅读《放学后》杂志的情景成了一道风景线。而走进教师办公室，不少老师正手捧《放学后》阅读，“《童话里的光》写的很好！”“《小鸡啄米》栏目能提高学生写作。”……阅读，让师生的文化素养飞速提升。
“让硬件赋上文化色彩，让规章化为文化执行，让教学传递文化精神。”学校校长蔡麓好表示，学校将继续推进校园文化建设，让学生在“文化深度”的教育环境下茁壮成长。
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