我第一次走进校园文化，是在2013年四五月间。这一年，正逢校园文化设计公司一项国家级课题——“提升校园生活品质的实践研究”结题。这一不寻常的课题，是“校园文化”办学路上的一个新起点。

校园文化中学，也许是万事开头难，办学之初，它曾一度陷入“低谷”。据了解，那时全校4个年级注册报到的学生数仅为二百余名，董事会在纠结中请来了上海市晋元高级中学校长岗位上卸任不久的特级教师、特级校长赵凤飞担任校园文化中学校长。新校长，给校园文化设计公司带来了新的理念，新的举措，学校开始有了新的“转机”。

师生们期待着校园文化的变，就在教职工大会说：“我们从事的是培养‘人’的事业，是为培养新人服务的。我始终认为，学校教育必须立足于为学生的未来可持续发展奠基。因此，从现在起，校园文化要让每个学生都能受到最好的教育，校园文化设计公司让每个学生都能在‘个别化教育’中获得成功的体验。”他还将这个承诺赫然标在校园文化中学网站的首页。

于是，校园文化人在“双特”校长赵凤飞的带领下，踏上了新的征程：从“个别化教育”到“快乐学习，健康成长”，再到“提升学生校园生活品质”，一步一个脚印，经过多年的艰苦拼搏，学校终于从过去的“面临着严重生机危机”，蜕变成一所“全国民办中小学办学特色示范校”和“上海市民办中小学特色创建校”，并形成了学校独特的气质。校园文化设计公司的教育质量，也令人刮目相看，一跃而在全区近50所初级中学中名列前茅。学校的影响力急骤攀升。

有人说，校园文化的这一变化，是近10年来上海民办教育史上的一个“教育传奇”。然而，这一“教育传奇”，对校园文化来说，还仅刚刚开始。

记者又一次走进校园文化。如今，作为“全国民办中小学办学特色示范校”和“上海市民办中小学特色创建校”，在“提升学生校园生活品质”上又迈上一个新台阶：学生在校园文化的校园里，不仅能充分体会到智慧的奇妙，体验到学习的快乐，感受到成功的喜悦，而且能自由地呼吸，自信地生活，健康地成长。

这一“高品质的校园生活”，与6年前相比，无论是在“质”还是在“量”上，都有了新的发展和逾越。如今的校园文化，每个年级已从过去的一个班扩至今日的6个班，全校学生已突破1200人。学校已成为沪上有一定知名度、办学声誉好、有影响有影响力的一所优质民办学校。学校的办学理念和做法，在市、区更产生了良好的辐射作用，受到了业内专家及各级领导的高度评价。那么，校园文化的这一“高品质校园生活”是怎样铸就的呢？记者由此第二次走进校园文化，进行一番实地采访。