学校文化设计公司与此同时，为了能够让学生快速理解和认识班级文化的核心内涵，我还需要一个具有高度凝练的班级名称，于是便借用了电影《战狼》的主题，在开学第一天的班会课上，鼓励每一位同学大胆地走上讲台做自我介绍，说出他们对初中生活的期待，并和他们一起探讨狼的特质，梳理出一些可供大家在学习生活上能够借鉴的品质，提炼出班训—一科学、协作、团结、拼搏。就这样，学校文化设计公司通过初步树立班级品牌的具象，以期快速形成班级归属感。

学校文化设计公司-贯彻共识，形成氛围

在学校文化设计公司带班管理中，我采用了“头狼策略”，始终坚持“表扬个人，批评现象，各个击破”的大方针。这一原则也非常符合我把“战狼二班”打造成有竞争力的集体的要求。譬如通过登记发言次数，颁发战狼二班“发言能手”称号的方式，表扬课堂专注度高、踊跃发言的“头狼”，以期初步塑造与形成积极向好、学校文化设计公司扬长避短、互相学习的主流班风。

另外，为了让每个同学都能够获得“存在感”，并有机会发展自己的特长和能力，我还在班级中着力推行专人专职。通过设置一些特殊的职位，给那些“精力异常充沛”的学生布置些任务，让他们通过自己的实际行动在狼群中获得一定的成就感。譬如，专人检査后柜叫作后柜检査员，专门査备忘录的叫作备忘录小助手，日常卫生管理叫作卫生督察员，嗓门大精力又充沛的让他做早读领读员，等等。实践证明，专人专职不仅能充分发掘这些“小头狼”们的潜力，还有利于班级的团结稳定。

特色活动，打造名片-东莞市塘厦镇第二中学学校文化设计欣赏

学校文化设计公司除了培育和引导班风、学风建设外，在班级文化品牌打造上，必须要有自己的特色活动，以在同学中形成独特的集体认同感。我根据自己的班情，推动开展了一些班级活动，希望能够通过长期坚持，不断团结和发掘学生的才能，提高班级认同感，增强班级凝聚力，学校文化设计公司最终变成班级特色、班级名片。

比如，刚开学时，学校文化设计公司发现同学们精力充沛，喜欢表现，好奇心重，模仿能力强，好胜心强作为英语老师的我，便开始设计每周一下午五点到五点半的班级英语角活动。首先，我会给他们做一个示范，带着他们熟悉流程。-东莞市塘厦镇第二中学学校文化设计欣赏

学校文化设计公司然后通过培训组织人员和主持人，提高他们独立解决问题的能力。几次操作下来，效果还不错。有一次，我真是意外，孩子们事先居然连主题和FFT都“私下”定好和做好了，又或者还没等到我通知，他们已经选好了主持人，并且连台词都完成了。你看，给孩子们一个舞台，他们真的会还你一片精彩!东莞市塘厦镇第二中学学校文化设计欣赏。

于是，学校文化设计公司趁热打铁，推岀了课前三分钟英语，内容不设限，既可做主题演讲也可以做诗歌朗诵、演唱英文歌曲、讲英语笑话等。通过这一活动，锻炼学生的上台发言能力，培养了“小狼”们的自信。通过这些活动，不仅活跃了班级气氛，加强了班级活力，同时，学校文化设计公司学主之间快速熟悉和了解，班级认同感初步形成。