学校校园文化建设方案学业上产生的不良情绪
这类学生多半因学业压力或者面临考试压力，处于压抑、紧张的心理状态，在心理与思维方面都显得十分消极，部分学生可能还存在性格急躁而加深在学习与生活方面产生“焦虑”的不良情绪，学校校园文化建设方案长期处于没来由的恐惧与不安中，从而影响学习成绩。在学习上的不良情绪主要表现为“厌学”。
学校校园文化建设方案一方面是由于主观觉得学习枯燥无聊，缺乏对学习的兴趣而产生的厌学情绪另一方面则是个人能力有限，很难理解教师所讲解的知识，学习成绩始终难以提高，久而久之的挫败感，就不愿再花费时间在学习上，进而“厌学”。
家庭因素也是造成初中生不良情绪的重要来源之一。有的学生家庭环境不好，可能会使学生染上不良的习惯。现在许多父母因为忙于工作，常出现对于孩子家庭教育的缺位。由于缺乏父母的陪伴与关爱，以及在遇到困难时父母给予的有效引导，导致一些学生产生不良的个人情绪。
学校校园文化建设方案-人际交往方面的不良情绪
在面对小学到中学成长中逐渐复杂的人际交往中，有的学生还不能适应，始终放不开，常出现“敌对”“自卑”“孤独”等负面情绪，其中敌对是因为与他人存在着利益冲突而难以相融，学校校园文化建设方案并很容易因为他人一些简单的行为就产生厌恶情绪，而不愿再与这部分人交往。
自卑情绪则是过分地低估了自身的能力，并进一步产生害羞、失望、不安等负面情绪，在人际交往中始终放不开。有的学生即便处于热闹的环境中，学校校园文化建设方案也依然会觉得孤独寂寞，找不到可以说话的人，长久下去就不愿再与他人交流。
