采取多种措施切实提高时效性

校园文化建设“家校联系会”。我不是把与家长的沟通都集中在家长会上，我会在平时就有阶段性地与家长联系沟通，向家长咨询和征求意见，让学校家长合作有一定的规划。还有一些常见的问题，针对相同问题的家长可以分批开一些小型的家长会，这样比家长到学校统一开家长会更有效。

“家校联系数字化”。现在微信已经是非常普遍的交流工具。校园文化建设可以利用好这个平台有针对地发布一些辅导方面的信息、图片、文章等，还可以介绍一些适宜家长和学生观看的节目或者老师平时收集的一些家庭教育的材料，分享一些学生的作品，报告一些家长和学生在家里学习活动、生活等。这有助于家校联系更为密切。

总之，校园文化建设家校教育在学生成长中起到尤为重要的作用，缺一不可。只有家庭和学校紧密联系互相尊重、互相支持，才能及时发现学生成长过程中的问题，并且能够及时解决这些问题，学生在这样的良性教育环境下才能健康成长。

有艺术地批评，助学生健康成长

批评是一门艺术，当学生有不恰当的思想和言行时，班主任不可避免地要对他们进行批评以唤起他们的警觉，使他们真正提高思想认识和觉悟，变得更有道德和教养，少犯错误。目前，我们的学生大多数是独生子女，从小就在父母和祖辈的精心呵护下长大，心理承受能力普遍较差，所以，班主任如果不讲究批评的技巧与艺术。

不仅收不到预期的效果，还会适得其反，引起学生的逆反心理，甚至可能造成师生之间的情感对立，增加今后教育转变的难度。相反，校园文化建设恰如其分的批评，不仅能让学生改正错误，増强辨别是非能力，而且还能増进师生感情，从而更好地接受老师的教导。如果班主任能转变思想观念，努力实践批评的艺术与技巧，往往事半功倍。

避实就虚，曲径通幽利于行，直白的话，迂回地说，用表扬代替批评

校园文化建设著名教育家陈鹤琴说:“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，比较的不大容易，而小孩子尤其喜欢听好话，不喜欢听恶言。”每个学生都会有缺点和错误，但大多数学生都喜欢听表扬的话，不愿意听批评的话，甚至一听到批评的话就产生逆反心理。我们中学生正处于青春期，叛逆的情况普遍存在。

对于批评的逆反心理就更甚了，因此，我们不仅要有一针见血、开门见山的批评教育，也要有“明修栈道，暗度陈仓”的迂回批评教育。当他们犯错时，先表扬后批评，以委婉表达出责备语气的方式来处理，或者用赞扬来代替批评，效果会更好。