父母很少去看望他。在外公外婆的溺爱下孩子总是爱钻空子，在家一有时间就玩，很少能静下心来学习。了解到这些情况后我试图与孩子的爸爸、妈妈进行沟通，但是孩子的家长都以自己工作非常忙，校园文化建设公司没有空去照看孩子为借口来结束我们之间的交谈。

之后的几次电访也是草草了事，孩子在校的表现更没有办法反馈给家长所以，孩子在学校时我只能尽可能多地关心他。但是，东莞东城初级中学校园文化建设五星制作工艺介绍，光是靠我在学校的关心是不够的，因为孩子回家的情况我根本无法了解，所以校园文化建设公司长期下来就是孩子在星期一到星期五表现都很好，一到双休日结束来上学一切又打回了原形。

如果家庭教育和学校教育之间沟通脱了节，就会导致学生在受教育的过程中手足无措，不知所以。父母之爱子，则为之计深远。家长能够为孩子做得多的，那是孩子的幸福，我们说不能够为孩子全权代劳，其实家长只需要学会关心与鼓励，教会孩子把事情真正当作自己的去做让学生自己学会为之努力，也不失为一种好办法。

那么，校园文化建设公司对于学校而言，在家校合作共育的过程中，有哪些原则或者行之有效的方式呢?我认为要做到以下几点。

与家长平等沟通，东莞东城初级中学校园文化建设五星制作工艺介绍：

我在与家长沟通中，随时注意自己的态度，把家长当作朋友一样沟通，用唠家常的方式把孩子在学校的表现都反馈给家长，通过这种方式家长很愿意与我沟通。我时常提醒自己，校园文化建设公司在与家长沟通的时候千万不要觉得学生在校表现不好，都是家长不负责任造成的，而把家长当作批评的对象。

几年班主任工作下来我觉得应该平等地与家长探讨，去发现、去寻找学生身上问题的根源所在，并一起帮助学生改正问题。如果在与家长沟通一开始就显得态度生硬，一副教训人的样子，这样不仅不能很好地让家长信服你的看法，更不易让家长接受你的建议，这样即使与家庭联系再多，恐怕是没有任何意义的。

家校沟通要及时深入

作为教师应该细心观察学生的日常行为表现。对于表现好的学生我会及时给予表扬，有问题的也会第一时间与家长交流。校园文化建设公司时常把学生们的故事拍成照片在家长会上分享给家长们，也会把班级的一些决策和问题处理方式同家长们探讨，得到了许多家长的认可和配合。这样不但激励了学生继续努力，也激励家长能积极配合学校的教育工作。通过及时的沟通，家校联系逐渐密切起来。