班里一个生性活泼但学习主动性较差的男孩子，在小学校园文化和外婆的规范和干预下已经小有起色，而父母离婚的家庭变化却给他刚趋于稳定的学习状态沉重一击。孩子的成绩开始直线下滑作业也是草草了事。母亲严厉的批评甚至将不合格的作业撕毁也没对孩子的状况有太大的改观而本次的读书比赛中，东莞石碣小学校园文化像春风一样温暖气氛热烈，这位男孩将母亲也请到了自己所在的读书小组里。

1.后来小学校园文化反映，儿子每天催促她读书，导致自己倍感压力，即便加班到深夜也不忘在临睡前翻上几页书才能心安。我以为读书会成为这位母亲的负担，然而她却高兴地告诉我，和儿子最近有了很多的话题，两个人常常可以心平气和地坐下来聊天了。

2.读书成了一个沟通的机遇，就在这个礼拜中，悄然改变着两个人。而在后来的时间里，这位母亲突然开始每日给我发他儿子的字帖，说要进行练字打卡。原来在母亲的沟通下，儿子慢慢接受了母亲的提议，小学校园文化在读书活动中对语文有了兴趣，决定听从母亲的建议在语文学习上多一份付出。几本书竟悄悄地改变了一个破碎的家庭。

3.读书结果公布了，读书量参差不齐。有的小组一个礼拜的时间竟然有两千多页的读书量而奋起直追的小组亦不在少数，家长们的读书量更是甚为可观。让我意外的是，输了的小组都不甘心，想要进行第二轮的比赛，于是六人重新组队的第二轮比赛又悄悄拉开帷幕。其中家长的参与也经历了一个“优胜劣汰”的过程，依然不乏很多家长参与其中。

班里有一个女孩子，小学校园文化总是比别人慢半拍，经常不能完成每日作业，也不知道如何融入集体成绩更是一直垫底。父母对此常常头疼不已。这个女孩有一个爱好，就是读书。她经常在课上偷偷看书，也经常因为看书忘记写作业。