文化是一个民族得以存在和延续的生命线。同样，中学校园文化要展现自己的特色，保持旺盛的生命力，也必须有深厚的科学文化底蕴作为基础，才会有源源不断的创造性和前进动力。办大学不同于过去办私塾，也不同于开办中等学校和专科学校。现代意义中的大学，在培养人才的同时，还应利用群贤荟萃、人才济济这一优势，鼓励校园主体进行文化创新，成为人文科学、自然科学的主要推动者，中学校园文化促进校园文化的发展和完善。所以高校校园文化既不同于带有明显功利性的企业文化，也不同于以接受和继承现有知识为目的的中学校园文化中小学校园文化。

常平中学校园文化-包括哪些内容

中学校园文化是在特定的社会大环境和大背景下的产物高等院校作为社会的重要组成细胞，担负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承发扬和国际合作交流五大职能，根本目的是为国家经济建设和社会发展服务。国家经济社会的发展不仅为高校校园文化的形成提供了现实的可能性，而且提出了时代的要求。因此，高校校园文化的形成和发展从根本上讲取决于国家的经济社会发展。而且，中学校园文化虽然相对闭合与单纯，但是学校毕竟是社会的学校，高校校园文化作为社会文化的一个重要组成部分，与其他各种社会亚文化形态一样是对社会文化的一种折射，必然受到社会文化的影响和制约。

当然高校校园文化对社会主流文化也具有反作用。

中学校园文化是整个人类社会丰厚的知识沃土，是文化传授和创新的殿堂，古籍书库里有深厚的传统文化的积存，讲座课堂上又有最新的国内外文化的信息。新与旧、激进与保守、传统与现代、国内与国外各种文化在校园里摩擦碰撞。中学校园文化是社会中普遍又特殊的团体，相对分离于社会，因为校园文化育人的职能客观地要求一种更加净化的、更符合社会理想的文化氛围。高校校园总是以最大的热情传播着社会的理想文化，坚守着社会理想和信念，“团结起来，振兴中华”“从我做起，从现在做起”等时代最强音都从这里发出。高校校园文化启蒙于时代，但其发展又领先于时代。中学校园文化人所传播的文化行为及这种行为的示范直接影响社会主流文化的发展方向。

中学校园文化体现学校全面素质和整体教育水平，显示出特有的精神风貌高校校园文化作为社会文化系统中的一种亚文化，它是通过一代代师生共同创建并在发展中不断传承，在传承中不断完善的。就全局意义而言，高校校园文化因高校办学规模、办学历史、学校类型、专业设置、归属关系、地域特征的条件和环境的不同而各具特色，中学校园文化又由于时代的不断发展和变换，为高校校园文化创造了不同的文化氛围。

常平中学校园文化-包括哪些内容

高校校园文化中学校园文化默化地影响着每个校园人，又通过每个校园人的精神风貌、整体素质展现出来。高校校园文化培养师生的团体意识，增强师生的凝聚力，使每个师生在此校园文化氛围中获得一种归属感和依赖感，中学校园文化激发校园人的创新创造意识，使校园文化的发展更具生命力和活力。

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