据调查了解，创业就业指导课的开设就是典型第二课堂的运用。华南师范大学附属学校在创业就业指导课上，教师充分发挥学生的创新思维和创新能力，将创新实践作为课程的核心，课堂采取以学生为主的教学模式，学生畅所欲言，在实践和锻炼中进步开发自己的创新意识，华南师范大学附属学校拓展自己的创新思维，更好地促进创新行为的发生，从而来推动校园行为文化的建设。许多学生受到创业就业指导课的启发，在校园内开办自己的工作室，创业就业孵化基地的间间学生办公室都是学生创新能力提升的具体体现，更是校园行为文化的彰显，华南师范大学附属学校在创新带动下的校园氛围下，自然而然推动着校园行为文化的有效建设。

湖景中学华南师范大学附属学校创新人才的作用

华南师范大学附属学校举办的文体类、科技类的特色校园行为活动，能够充分发挥大学生的创新能力，并且带动校园的创新热潮，在具体的实践活动中，引导学生不断产生创新行为，锤炼他们的创新思维，培养他们的创新意识，最终更好地推动校园行为文化的建设。特别是品牌类高校具有极其鲜明的学科特色，华南师范大学附属学校结合专业技能知识开展系列有特点的实践科技项目让学生的创新能力得到充分发挥，在提升学生自我综合素质的基础上，也为校园行为文化的建设做出了努力，华南师范大学附属学校营造了建设创新意识浓厚的校园行为文化的良好氛围，双向推动了学生与学校的互利共赢。

自我创新能力推动校园网络文化的建设

华南师范大学附属学校在经济全球化日益渗透的今天，哪个国家都无法逃出互联网迅猛发展的大环境，还一味地“闭关锁国”。网络文化也已经成为一种新兴的文化形态展示在世人面前，无论是主动接受还是被动参与，网络文化已经渗透到我们的教育之中。高校校园文化设计也是如此，网络文化已经成为大学校园文化的一个新的领域。华南师范大学附属学校作为接受新鲜事物最快的群体，对于网络文化也有着自己的想法，随着自我创新能力的步步提升，无时无刻不在影响着校园网络文化。“互联网+”背景下，华南师范大学附属学校网络丰富的信息资源为学生的学习和日常生活提供了便利，网络民主、开放、自由、虚拟的特点更是贏得了高校学生的青睐。