辅导员是校园制度文化的执行者

东莞第四高级中学校园文化设计公司的认识

如果说校园文化设计公司行为文化是种非强制性、非硬性的要求去督促、规范学生，制度文化则是种强制性、定性量化的方式来监督、管理学生。校园制度文化包括校规、校纪，各项规章制度，班级班规、寝室室规等都为校园制度文化的组成部分。校园制度是校园文化得以良性发展的保障，只有保证制度实行对象完整履行制度，校园文化设计公司才能保障校园文化健康发展。校园制度作为文化的种表现形式，其背后依然彰显着一所学校的精神，教育理念，落实好制度文化，挖掘制度背后的文化意义，校园文化设计公司是辅导员作为高校思想政治教育工作者，进行高校思想政治教育的一种方式。

一方面，辅导员作为高校管理者，应该做校园制度的坚定执行者，过细过严，校园文化设计公司在执行中对学生的表现言行进行规范;另一方面，辅导员作为高校教师队伍的重要一员，在学生履行学校制度、相关规定的同时，作好解释、示范、带头作用，通过教师的言行举止作表率，引导学生正确践行。

如果说校园文化设计公司精神文化是一种感性教育，那么制度文化就是一种理性的精神文化的表达方式。制度是通过执行与监督来实现落实，制度文化则是透过执行与监督进行精神内涵的诠释。辅导员在严格执行相关制度的过程中，高校教育理念就在潜移默化地输出。因此，校园文化设计公司制度文化是保证精神文化得到合理诠释的重要方式。

4辅导员是校园精神文化的引导者

东莞第四高级中学校园文化设计公司的认识

校园文化设计公司的核心作用就是通过实体与实体之上的精神内核去感染、引导、教育学生。清华大学“水木清华”四个字就是清华园里莘莘学子所彰显的青葱情感;四川大学“海纳百川，有容乃大”的校训也在学子们身上留下了深刻烙印。作为新中国成立以来的第二所品牌高校，西南品牌大学“为祖国加油、校园文化设计公司为民族争气”的精神也在戈壁海洋、万里边疆无数次得到彰显。

校园文化设计公司高等学校的校园文化中，校训、校史、学校精神等高校文化精髓在代又代的毕业生身上得到体现，学生通过校园活动、师者之言传身教、教职工的管理、服务、教育等方式感受校园精神、感知校园文化、感念文化核心，并通过自己所感，来自我改变，提升自身的言行思想。校园文化设计公司辅导员岗位作为与学生密切接触的第阵地，担负着引导学生感受、感知、体验校园文化的责任。