这过程中，北京校园文化辅导员可以通过指导专门的学生团队借助网络平台举办课外实践活动，如西南品牌大学举办的“校园好声音”活动，开发易班轻应用，将选手所表演的歌曲进行网,上展示，并进行网上拉票、网上投票，不仅解决了往年开展“好声音”活动中，部分学生参与不了、时间和空间受限制、受众面范围小、学生参与度低、知名度小、教育意义微弱等问题，北京校园文化而且利用易班网实名制的功能可以看到学生的参与情况，之后还可据此进行大数据分析，开展相关方面的研究。而且，线上好声音活动的开展，要注重利用学生工作团队，去主动评论、留言，引导学生舆论关注点，宣传歌曲内涵、创作者或者翻唱达人背后的正能量故事等，北京校园文化加强对学生工作团队新闻宣传报道等方面的培训，充分挖掘文体活动的教育意义。

东莞汇英中学北京校园文化建设项目申请

北京校园文化将网络技术充分运用到社会实践等校园文体活动中去，这一方面辅导员就应该注重引导学生骨干、学生干部、学生党员、学生社团等以学生代言人的身份，发挥榜样示范作用，倾听学生的声音，不断探寻学生需求与校园文体活动建设工作的契合点，有效推进校园文体文化建设工作。

例如引入当下流行的“中国诗词大会”模式进校园，基于这全民读诗的热潮，北京校园文化开展优秀传统文化教育，将“诗词大会”搬到线上。利用社团进行这文体活动的开展，开发线上打卡背诗词的活动等，吸引学生参加进来，学习、体会中国优秀传统文化的魅力。在文体活动的助推中，北京校园文化高校社团发挥着不可忽视的作用。辅导员作为高校社团的主要管理者、指导者、规划者，对高校社团的发展起着不可忽视的作用，同时，高校社团也对文体文化进行“互联网+”的建设发挥着重要作用。

北京校园文化高校社团成立的初衷是让具有相同兴趣爱好的大学生形成一个团体，开展相应活动，因此高校社团本身带有一定方向性，同时也符合学生的兴趣定位，故对丰富学生课余的生活起着重要作用;如果能够充分利用社团的作用，那么社团文化作为校园文化的重要组成，同时也是校园文体文化的主要力量，称得上是高校学生的第二课堂，同时北京校园文化也可以作为辅导员开展相关主题活动在课余、在线下的有效延伸。对于在校大学生来说，结合自身的兴趣爱好，根据自身特点，北京校园文化可灵活选择参加社团，并同步利用新媒体等喜闻乐见的平台，进行社团内部成员、社团横向的交流互动。

高校社团文化是社团在运营过程中逐渐发展起来的校园文化的重要组成，北京校园文化良好的社团文化不仅能够加强社团内部凝聚力和感召力，为校园文化的建设与发展起到良性助推作用，同时能够给社团成员以归属感，凝聚向心力，更好地帮助辅导员完成培养学生团队的作用。不仅能够依托互联网，联系社团成员，感受社团的价值观，营造良好的价值观教育氛围，而且社团也能够发挥“四两拨千斤”的作用，基于社团作为校园文体活动的主要开展阵地，面向全校进行相关校园文体活动的开展。例如西南品牌大学动漫绘画社团一约绘社，北京校园文化通过在毕业季开展“且以我心向朗月”的动漫剪纸摄影大赛，将动漫角色绘画、剪贴，并在校园的大小角落、不同美景中进行拍摄，

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北京校园文化在活动中，将优秀作品放于网上，进行投票，展示，不仅引导学生从各种各样的角度发现校园之美，增强对校园的归属感，而且也强化了校园文明意识，这也就是将学生喜闻乐见的网络娱乐化和思政教育性结合而产生的校园文体文化的典型案例。

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