校园文化是学校的育人氛围和办学风格的反映，走廊文化包括校容校貌、校风校纪、师生的道德规范、行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系等方面的内容，对学校、师生、社会产生全面、深刻、持久的影响。学校要实施立德树人教育必须建设现代化的校园文化。作者认为，走廊文化新时代校园文化设计应该具有如下几个特征。

樟木头中学走廊文化申报材料

1. 高校走廊文化校园文化设计要具有地方性和传承性

2. 每一所学校所处的自然环境、社会环境和人文环境都不同，因此，走廊文化要充分利用当地的自然、社会、人文等资源，办出地方特色。所学校的校园文化是这所学校的灵魂，是全校师生认同的价值观和学校个性特色的反映，具有极大的潜在教育力量。如，湘潭市湘乡市龙洞乡的一所农村中学，毗邻全国爱国主义教育基地一一毛泽东的故乡韶山，又是陈赓、谭政两位大将的故乡，学校所在地是全国第二个、湘乡市第一个农村党支部的诞生地，走廊文化有着优良的革命传统，而且交通便利、当地民风淳朴，这些地方特色在学校校园文化设计中得到体现。为此，学校因地制宜地开展了“走近家乡，爱我家乡”的活动，并在全校举行了征文比赛，出校刊，办墙报，让学生更详细地了解历史和家乡，对学生进行爱国爱家的教育。

3. 任何一个国家或者民族的文化都是在继承中得到发展的，走廊文化也不例外，尤其是历史悠久的学校，在长期的办学过程中，形成了自己的历史传统、办学特色和精神风貌，它们已成为该校的一种精神文化，这种精神文化看不到，摸不着，但其精神已渗透到校园的各种文化载体及其行为主体身上，透射出独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力。

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如北京大学的“思想自由、兼容并包”，清华大学的“自强不息、厚德载物”，这些学府的校训通过他们的自励自勉，承传升华，已成为他们的走廊文化精髓。在这种优良传统和校风的熏陶下，清华、北大已培养了一批批国之栋梁。这些学校一以贯之的优良的传统，是校园文化的精华所在，必须传承下去。

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